Volumen 1 (2021)
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Ítem Estrategias de comunicación construidas por el profesional de enfermería en un servicio de salud hospitalario durante el cuidado de enfermería en tiempos de COVID-19(Universidad Nacional de Santiago del Estero . Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Revista Científico-Académica YACHAY) Quiroga, Maria RosaEste artículo pretende dar a conocer las estrategias de comunicación que se implementan durante las actividades de cuidados de enfermería que se llevan a cabo en el servicio sector azul, del hospital Independencia de la Ciudad Capital de Santiago del Estero en tiempo de COVID-19. En este contexto, los profesionales de enfermería se vieron expuestos a responder de forma inmediata y mediata a continuos cambios relacionados al establecimiento de nuevos servicios, implementación de protocolos, capacitación del personal, reorganización y reorientación de los servicios; situación que pone en evidencia barreras en la comunicación. Además de manifestarse dificultad entre los profesionales de enfermería, otros miembros del equipo de salud, los pacientes y la familia. Se concluye que identificar y analizar estrategias de comunicación en escenarios reales, ha permitido generar espacios de formación y capacitación permanente a partir de las necesidades que tiene el profesional de enfermería a la hora de brindar cuidados.Ítem Participar en la escuela: una experiencia posible(Universidad Nacional de Santiago del Estero . Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Revista Científico-Académica YACHAY) Callieri, Ivanna GabrielaLa convivencia entre pares en la escuela resulta un tema de preocupación instalado en la agenda publica nacional desde hace ya algunas decadas. En consonancia con esta preocupación, a partir del año 2006, rige en nuestro país la Ley 26206 de Educación Nacional que plantea, entre sus propósitos educativos, la construcción de competencias para el ejercicio de una ciudadanía responsable, participativa y democrática. A raíz de ello, en el nivel secundario de la Provincia de Jujuy, se fueron implementando acciones ajustadas a esa normativa. Conocer, desde la perspectiva de los adolescentes que cursan los primeros años de la secundaria, los dispositivos que reconocen la consecución de ese propósito puede resultar un valioso aporte para su posible fortalecimiento y reconstrucción. Debido a ello, desde una cátedra de Psicología Evolutiva se formuló el proyecto de Investigación denominado “Dispositivos institucionales que reconocen los adolescentes como promotores de prácticas democráticas en los primeros años de la escuela secundaria”, avalado y financiado por la Secretaria de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Jujuy. Sus objetivos específicos buscan: a) indagar en qué circunstancias los adolescentes, detectan dispositivos institucionales, tendientes a promover prácticas de convivencia democrática, entre pares en la escuela; b) analizar que dispositivos reconocen orientados a la gestión de los conflictos entre estudiantes; c) describir , en el marco de qué dispositivos, encuentran propuestas para la construcción de acuerdos entre pares. La tarea cuenta con un plan de trabajo de dos años de duración y se desarrolla desde una perspectiva cualitativa, con un enfoque interpretativo, que cuenta con estrategias de recolección de datos como entrevistas grupales, individuales y semiestructuradas. Si bien el trabajo se encuentra en curso, se ofrecen avances de lo recabado que dan cuenta de ciertos dispositivos de participación, detectados por los estudiantes en la escuela.Ítem El patrón de conocimiento personal en enfermería y su relación con las competencias profesionales del plan de estudios 2017 de la carrera de licenciatura en enfermería(Universidad Nacional de Santiago del Estero . Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Revista Científico-Académica YACHAY) Dominguez, Ana Maria del Pilar; Ledesma, Andrea Paula.El siguiente artículo de investigación científica tiene como objetivo analizar el patrón de conocimiento personal para reflexionar sobre la dimensión del saber ser, en la construcción de las competencias profesionales enfermeras. Para ello se utilizó un análisis teórico empírico, sobre el patrón de conocimiento personal propuesto por Carper (1978)a base de las reflexiones individuales expresadas por catorce docentes enfermeros y no-enfermeros, acerca del proceso de revisión del plan de estudios 2017 del cual surge la necesidad de revisar el encuadre que se otorga a la dimensión del saber ser; se realizó un análisis cualitativo de estas reflexiones y se categorizaron en función de recurrencia y convergencia de significados. Además, se tomaron elementos de la teoría psicoanalítica de Freud y López Fernández Cao para construir dimensiones de análisis de discursos de los docentes. Se encontró que en la dimensión del saber ser resulta una herramienta útil el patrón de conocimiento personal, no sólo como una estrategia para la formación de competencias en alumnos, sino además para reflexionar sobre el rol docente. Para ello se consideraron dos dimensiones: el darse cuenta y el autoanálisis que permite visualizar los puntos ciegos personales para el ejercicio profesional enfermero en todos sus ámbitos. Así mismo visibilizar las ideologías políticas, de raza, género y económicas involucra por un lado colocarse como un sujeto de análisis y, por el otro, entrevé las relaciones de poder y de resistencias que se establecen entre docentes y estudiantes y el cuidadoÍtem San Carlos una comunidad en vías de emancipación en la promoción de la salud.(Universidad Nacional de Santiago del Estero . Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Revista Científico-Académica YACHAY) Barbieri, Susana Elizabeth; Rojas, Patricia Mercedes.La Comunidad de San Carlos se encuentra en la localidad de Nueva Francia, Departamento Silípica, provincia de Santiago del Estero. Este escenario es clave para visualizar la promoción de la salud, a partir de las estrategias efectuadas para la satisfacción de las necesidades colectivas con la participación de los actores de la comunidad. El presente artículo relata los avances del proyecto de investigación Participación y promoción: procesos de construcción social a escala local que tiene como objetivo dar a conocer la configuración de los procesos participativos y su vinculación con la promoción de la salud individual y comunitaria en la localidad antes mencionada. Para estos efectos, se utiliza una metodología de la Investigación Acción Participativa. Mediante unas entrevistas a un grupo focal y con actores de esa comunidad, se pudo identificar los espacios de participación en los que se gestaron los inicios de la organización de la comunidad y los procesos de toma de decisión para la concreción de diversas actividades tendiente a mejorar su calidad vida. Con la información obtenida se pudo vislumbrar que esta comunidad se enmarca en la concepción de promoción de la salud emancipadora de Chapela Mendoza (2007) que considera a los seres humanos sujetos éticos capaces de construir conocimientos independientes de los expertos dando significado, valor y sentido a su mundo y a su práctica.Ítem Microbiota intestinal: origen y desarrollo. Modulación a través de la intervención dietética(Universidad Nacional de Santiago del Estero . Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Revista Científico-Académica YACHAY) Bustos, Ana YaninaLa composición y actividad de la microbiota intestinal humana resulta de interacciones complejas que incluyen el genoma del huésped, su estado nutricional, hábitos sociales, entre otros. Investigaciones científicas recientes sugieren que las alteraciones de la microbiota intestinal conducen a trastornos inmunes y metabólicos que contribuyen al desarrollo de enfermedades no transmisibles tales como obesidad, síndrome metabólico, diabetes e incluso autismo y depresión. Este artículo revisa el origen y la composición de la microbiota intestinal, con especial énfasis en la colonización natural y desarrollo del microbioma neonatal, así como los impactos ejercidos por los antibióticos, el tipo de parto y de alimentación. Por último, se discuten algunas estrategias para la restauración del equilibrio microbiano. Una comprensión más profunda de estos conceptos permitirá optimizar estrategias terapéuticas que permitan manipular la microbiota para combatir enfermedades y mejorar la salud.Ítem Orden/desorden: Positivismo y complejidad. Modos de intervención en el campo de la salud(Universidad Nacional de Santiago del Estero . Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud. Revista Científico-Académica YACHAY) Fantoni, JosefinaEl propósito de este trabajo es poner en consideración dos modos de racionalidad: positivista y relacional y sus implicancias en el campo de la salud. Estas racionalidades condicionan y estructuran modelos explicativos de salud que exigen ser puestos en debate, tanto en el campo académico como en la propia práctica profesional. El positivismo ligado a fuertes concepciones teóricas políticas-sociales y a una manera de concebir la razón, absoluta, jerárquica, fuente de una verdad cientificista/biologicista, tuvo en el campo de las ciencias de la salud un anclaje claro y definido como fundamento para diseñar, planificar, la vida y la moral del hombre y el de la sociedad. Por su parte una razón relacional, abierta, plural supone una apuesta por un modo de pensar, actuar e intervenir en salud. Una razón que problematiza la salud como problema complejo; reconociendo en ella no sólo lo descriptivo, sino la implicancia valorativa -ética política-. No se trata de separar para definir y programar salud versus enfermedad o diagnosticar acerca de quién se dice sano o enfermo; sino de vincular prácticas y formación en salud capaces de recuperar las acciones colectivas en un contexto que les dé sentido. Es decir, trabajar con políticas educacionales, que contemplen la promoción, los hábitos como la autoatención, la importancia del entorno afectivo y el contexto.